吉人社办字〔2018〕45号

　　

各市（州）、长白山管委会、梅河口市、公主岭市人力资源和社会保障局，各省直技工院校：

　　为全面贯彻党的教育方针，规范我省技工院校教学管理工作，推进技工教育改革创新，提高技能人才培养质量，我厅制定了《吉林省技工院校教学管理工作规范(试行)》。现印发给你们，请遵照执行。

　　附件:吉林省技工院校教学管理工作规范(试行)

　　

　　

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　　                                         2018年6月20日

 

 

 

 

　　附件

　　吉林省技工院校教学管理工作规范

　　（试行）

　　第一章 总 则

　　第一条 全面贯彻党的教育方针，规范我省技工院校教学管理工作，推进技工教育改革创新，提高技能人才培养质量。

　　第二条 根据人社部《关于推进技工院校改革创新的若干意见》、《技工教育“十三五”规划》等文件精神，制定本规范。

　　第二章 教学基本文件

　　第三条 教学计划

　　1.教学计划是技工院校的基本教学文件，由培养目标、招生对象与学制、就业方向、职业资格、课程设置及要求、教学安排等要素构成。教学计划分指导性教学计划和实施性教学计划。

　　2.各院（校）根据人社部或省人社厅颁发（以下简称部颁或省颁）的指导性教学计划编制实施性教学计划。实施性教学计划可适当调整和修订指导性教学计划中的教学安排，课程设置和教学内容调整幅度不得超过30％，实践教学比例不低于60%。

　　3.无部颁、省颁指导性教学计划的专业，可在调研的基础上，以行业、企业发展实际需要为依据，参照其他部委、厅局颁发的相关教学计划编制实施性教学计划，报业务主管部门备案。

　　第四条 教学大纲

　　1.教学大纲是为教学计划配套的教学指导文件，是统一课程教学内容和质量标准的主要依据。教学大纲由课程性质和目标、教学内容和要求、教学时数、教学建议等要素构成。教学大纲分指导性教学大纲和实施性教学大纲。

　　2.各院（校）根据部颁或省颁的指导性教学大纲编制实施性教学大纲。实施性教学大纲要结合教学实际编制，经分管副院（校）长批准后执行。

　　3.无部颁、省颁教学大纲的课程，应自行编制实施性教学大纲，编制过程中应充分体现课程内容与职业标准、岗位能力的对接，经教务工作会讨论通过，报业务主管部门备案。

　　第三章 教学过程管理

　　第五条　校历

　　校历是技工院校安排教学工作及其他工作的基本依据，根据学期教学工作计划和专业教学计划，按学年或学期编制，每学期原则上要保证18周的教学时间，每周为26～30学时，顶岗实习一般按每周40学时（1小时折1学时）安排。在新学期开始前经院（校）长办公会议审批后执行。主要内容包括：学年或学期的起讫时间；学期教学活动周数；开学、入学教育等。

　　第六条 教学行政管理

　　教学管理工作实行院（校）、教务处（科）、教研室（组）三级管理，规模较大、专业较多的学校可设系（部）。

　　第七条 教务常规工作

　　教务常规工作分为期初、期中、期末三个阶段。期初制定教学工作计划，安排军训和入学教育；期中了解、检查教学情况，开展教研活动，分析教学质量，解决教学中存在的问题；期末组织考试和参加技能鉴定，颁发毕业证书，做好教学工作总结。

　　第八条 教学例会

　　定期召开教学例会，包括教务例会、教研室（组）例会、教师及学生座谈会等，布置教学工作，分析、研究教学中存在的问题，并提出解决措施。

　　第九条 教材选用

　　1.教材选用以人社部公布的技工教育和职业培训教材目录为依据。德育、语文、历史等国家课程教材必须在国家公布的目录中选用，数学、英语、计算机基础与应用、体育与健康等公共基础课在教材目录中优先选用，专业课教材应从教材目录中择优选用。开展一体化课程教学改革试点的技工院校，应按照部颁一体化课程规范执行，使用统一组织开发的一体化教材。对政府补贴性职业培训和创业培训，从职业培训教材目录中选用教材。

　　2.对于目录中没有推荐的专业教材，各院（校）可结合实际自编校本教材，用于教学补充，报业务主管部门备案。

　　3.加强教材使用管理，配备专职教材管理人员，建立和完善教材管理规章制度，禁用盗版教材。

　　第十条 教学工作计划

　　1.教学工作计划是实施教学目标管理的依据，按学期制订。教学工作计划应明确学期教学工作目标、内容、措施、人员和时间安排等。

　　2.教学工作计划须经院（校）长办公会议通过后执行。

　　3.各教学业务部门应根据院（校）教学工作计划，制定本部门工作实施计划，经分管教学院（校）长审定后执行。

　　第十一条 学期教学进程计划

　　学期教学进程计划是每学期各班级的具体教学安排。教学管理部门根据校历、各专业的实施性教学计划以及教学资源情况拟定学期教学进程计划，主要内容包括：课程名称、学时数、实习教学安排、公益劳动、考试日期等。

　　第十二条 学期教师任课计划

　　教学管理部门根据实施性教学计划确定的教学任务，安排任课教师，编制教师任课计划表，报分管教学院（校）长审定。各教研室（系部）开学前将教学任务通知书下达到任课教师。

　　第十三条 学期授课计划

　　1.学期授课计划是任课教师组织教学的具体安排。任课教师根据课程教学大纲、教材、实习项目和教学进程计划编制，主要内容包括：教学内容顺序、授课时数安排、课程类型、教学方式、教具（器材）及主要参考书等。

　　2.学期授课计划要在新学期开学前完成，经教研室（组）讨论，教学管理部门审定后执行。如需更改，按上述程序审批。

　　第十四条 课程表

　　课程表是师生教学活动的日程表，分为总课程表、班级课程表和任课教师课程表等。院（校）按学期制定课程表。课程表一经公布，不得随意变动。因特殊情况需要调整，由教学管理部门下达调课通知。

　　第十五条 教学日志

　　教学日志是记载任课教师课堂教学内容、教学进度、学生出勤、课堂纪律等教学基本情况的原始记录。任课教师每次授课后填写教学日志，教学管理部门定期检查和随机抽查。

　　第十六条 教学常规

　　1.备课。分为教师个人备课和教师集体备课。

　　(1)教师备课要做到备学生、备教材、备教法、备教具，确定重点、难点及处理方法，进行板书设计，根据需要制作多媒体课件。实习教学课应根据实训的内容，结合设备、工量具、材料、工艺、安全和评分标准等内容进行。

　　(2)教师备课要以课时为单位设计编写教学方案，理论课以一次课堂教学为基本单元设计教案，实习课和一体化课以每个实习课题或实习模块为基本单元设计教案。

　　(3)教师应不断更新、补充教案，做到熟课生讲，不能无教案或沿用旧教案上课。学期开学前应提前编写两周课程的教案，教学过程中应提前编写一周课程的教案。

　　(4)集体备课是以教研室（组）为单位，组织教师集体研读大纲和教材、分析学情、制定课程教学计划、研究教学实践等。

　　2.授课。教师授课应按照学期授课计划和教案组织教学活动，采用直观教具、演示仪器、现代信息技术辅助教学。

　　3.作业布置与批改。应围绕教学重点、难点，以巩固知识和形成能力为目的布置作业。

　　第十七条 实践教学

　　1.校内实习。校内实习要完成基本技能训练和综合技能训练。综合技能训练可结合技能竞赛进行。

　　2.企业实习。依据《职业学校学生实习管理规定》，制定学生企业实习办法，组织做好认识实习、跟岗实习、顶岗实习。

　　3.做好实践教学中的安全教育工作。

　　第十八条 德育教育

　　1.按照《技工院校德育课课程标准》开展德育课程教学，加强爱国主义、集体主义、职业道德、遵纪守法、行为习惯养成、心理健康和安全、工匠精神等方面的教育。具备条件的院（校）可设立心理咨询室。

　　2.加强校园文化建设，注重融入企业文化。有计划地组织学生开展校园文化活动。

　　第十九条 体育与健康教育

　　1.按照《技工院校体育与健康课程标准》开展教学活动，定期举办运动会，学生体育达标率不低于90％。

　　2.加强体育安全管理。指导学生科学锻炼，进行安全意识教育，对易发生伤害事故的项目要有防护措施。

　　3.加强体育设施建设，加强体育设施设备维护管理。

　　第二十条 学生成绩考核与评价

　　1.建立学生成绩考核与评价制度，做好命题、监考、阅卷、成绩评定和统计、质量分析、补考等工作。

　　2.教学计划规定的课程要进行成绩考核。成绩考核分考试、考查两种。

　　第二十一条 教学档案

　　1.建立教学档案室和管理制度，配备教学档案管理人员。教学档案保管期限分永久、长期（10年以上）、短期（3～5年）三种。

　　2.按学期保存教学档案。教学档案分为教学文书档案、教学业务档案、教学人员业务档案和学生教学管理档案等。

　　第四章 教学质量管理

　　第二十二条 教学质量常规管理

　　1.教案检查。各教研室（组）每学期初、期中和期末按备课要求定期检查，并做好检查记录。教学管理部门进行抽查。

　　2.课堂教学检查。教学管理部门应建立课堂巡查、听课、评课制度。分管教学院（校）长每学期至少听课8学时，教学管理部门负责人每学期听课10学时以上。

　　3.作业检查。教师应及时认真地批改作业，评出成绩、写出评语，并有记载。教研室（组）定期检查，教学管理部门不定期抽查。

　　4.教学进度检查。教学管理部门每学期初检查学期授课计划制定、审批情况，学期中和学期末检查或抽查教学进度执行情况和教学进度完成情况。

　　5.教学日志检查。教学管理部门通过教学日志的定期和随机检查，了解教学进程中的具体情况，发现问题及时解决。

　　6.检查结果应及时反馈教研室（组）和任课教师。

　　第二十三条 教学质量监控体系

　　1.每学期进行综合性教学质量评估。评估项目主要包括：执行教学计划、大纲；教材使用；教学常规管理；教学条件；期中、期末、毕业考试；职业资格鉴定等。

　　2.学期结束后，应召开教学质量评估专题会议，通报教学执行情况，分析问题，制定整改措施。

　　第五章 师资队伍建设与管理

　　第二十四条 教师队伍建设

　　1.制定师资队伍建设中长期规划，完善师资培训和激励措施。

　　2.加强专业带头人和骨干教师队伍建设。安排专业带头人和骨干教师参加专业实践和业务进修，开展教科研活动，参加教材编写、产品设计与制造、技术创新，指导学生技能竞赛等工作。

　　3.对新教师实行指导教师制度，指定专业带头人或骨干教师作为指导教师，优先安排新教师到企业参加生产实践。

　　第二十五条 教师管理

　　1.组织教师参加职业技能鉴定考试，提升职业技能水平。

　　2.教师应完成院（校）规定的教学工作量。

　　3.教师应积极参加教研教改活动，定期参加听课评课。

　　第六章 教学改革与教学研究

　　第二十六条 人才培养模式改革

　　1.建立校企合作、工学结合的人才培养模式。校企共同制定教学计划、组建师资队伍、共建实习基地。建立学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织等多元参与的教育教学评价机制。要与相关企业签订校企合作协议，技工学校每个专业应有3～5个合作企业，技师学院每个专业应达到5个以上合作企业。

　　2.探索开展国际合作人才培养模式。

　　第二十七条 教学模式改革

　　推行一体化、工作过程导向教学模式。逐步建立其课程体系，实现理论教学和实践教学融合，专业学习和工作实践学做合一，能力培养与工作岗位对接。

　　第二十八条 教学方法和手段改革

　　推行项目教学、案例教学等教学方法，推进多媒体教学、仿真模拟教学、网络教学等信息化教学手段，应用微课、慕课等现代教育技术。

　　第二十九条 学分制改革

　　有条件的院（校）建立弹性学习制度，推行学分制。逐步完善与弹性学习制度和学分制相适应的教学机制，建立学分积累和转换制度，实现院（校）间学分互认。

　　第三十条 科研教研

　　1.加强科研教研机构和队伍建设。有条件的院（校）成立科研处（科）。

　　2.围绕学校管理、教学改革、质量评价、专业建设、师资建设、学生管理、技能竞赛、校企合作等重点领域，开展以应用为主的科研和教研活动。

　　3.定期开展公开课、优质课、研讨课等教学活动。

　　第七章 教学设施管理

　　第三十一条 实习实训场所

　　1.加强实习场所建设，满足学生实习实训教学需要。

　　2.建立健全实习场所安全管理及设备、材料的保管、使用、保养、维修等制度。

　　第三十二条 多媒体教室与网络化系统

　　1.配备满足教学需要的多媒体教室。

　　2.逐步建立数字化校园网站和计算机管理系统，为辅助教师教学、学生学习、教学管理、资源共享、内外交流等提供技术支持。

　　第三十三条 图书馆建设与管理

　　加强图书馆建设，购置相应图书、音像资料，有条件的院（校）建立电子阅览室。制定图书借阅、保管制度。

　　第三十四条 体育场馆和设施

　　具有与办学规模相适应的体育场馆和设施，满足教学和师生体育锻炼。建立场馆和设施维护管理制度。

　　第八章 附则

　　第三十五条 本规范适用于本省各级各类技工院校。

　　第三十六条 各技工院校应当按本规范制订实施细则。

　　第三十七条 本规范自颁布之日起实行。